El objetivo de estos ejercicios es elevar el nivel de comprensión y fluidez verbales de aquellos alumnos de secundaria que lo precisen. También pueden ser utilizados, mediante una metodología específica, como técnica complementaria en la fase final de rehabilitación del lenguaje en aquellos casos de lesiones cerebrales traumáticas en las que se haya perdido la capacidad verbal, la atención o la memorización semántica, y requieran la reestructuración de ciertos procesos corticales. Los ejercicios consta de dos partes, en la primera se realizan inicialmente los diversos ejercicios. En la segunda parte se contrastan y evalúan el trabajo efectuado en la primera, al tiempo que se lleva a acabo ejercicios complementarios de comprobación de su adquisición. Ambas son, por tanto, complementarias si bien el trabajo en cada una requiere total independencia. Ambas partes están constituidas por 100 sesiones de trabajo/día.